PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SISWA SMA NEGERI 13 MEDAN

Authors

  • Halim Simatupang
  • Fani Ionita

DOI:

https://doi.org/10.30821/biolokus.v3i1.680

Keywords:

Problem Based Learning, , Pencemaran Lingkungan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa terhadap pelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X MIA SMA Negeri 13 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 13 Medan sebanyak 11 kelas dan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Jenis penelitian ini adalah eksperimen sungguhan dengan desain penelitian postest control group design. Instrumen penelitian berupa tes uraian. Teknik analisis data menggunakan uji persyaratan data dengan program SPSS version 21.0 for windows. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t atau independent sample test pada taraf signifikan (α) = 0,05 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X MIA SMA Negeri 13 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019.

References

Abidin, Y. (2016). Revitalisasi Penilaian Pembelajaran Dalam Konteks Pendidikan Multiliterasi Abad Ke-21. Bandung: Refika Aditama.

Adiga, U. & Sachidananda, A. (2015). Problem Based Learning. International Journal of Current Research, 7(6), 17181-17187.

Afriana, J., Anna, P., & Any, F. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202-212.

http://dx.doi.org/10.21831/jipi.v2i2.8561

Arends, R. (2008). Learning to Teach Sixth Edition. New York: McGrawHill.

Destalia, L., Suratno, & Sulifah, A. H. (2014). Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan Metode Esperimen Pada Materi Pencemaran Lingkungan, FKIP Universitas Jember, Jurnal Pancaran, 3(4), 213-224.

Fauziah, R., Ade, G. A., & Dadang, L. H. (2014). Pembelajaran Saintifik Elektronika Dasar Berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah, Jurnal Invotec, 9(2), 165-178.

Klegeris, A., & Hurren, H. (2011). Impact of Problem Based Learning In A Large Classroom Setting: Student Perception and Problem Solving Skills. Journal of Advances in Physiology Education, 3 (5), 408-415.

https://doi.org/10.1152/advan.00046.2011

Kodariyati, L. dan Astuti, B. (2016). Pengaruh Model PBL Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD, Yogyakarta, Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 93-106.

Noma, L. D., Prayitno, B. A., & Suwarno. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Kelas X Mia 3 SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2015/2016, Jurnal Bio-Pedagogi, 5(2), 15-20.

Magsino, R. M. (2014). Enhancing Higher Order Thinking Skills in a Marine Biology Class through Problem-Based Learning, Asia Pacific Journal of Multidisciplinary Research, 2(5), 1-6.

Janah, M. C., Widodo, A. T., & Kasmu. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains, Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1), 2097-2107.

OECD. (2016). PISA 2015 Result n Focus. OECD Publishing.

Pratama, A. T. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Biologi Di Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Biolokus, 1(2), 71-76. http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v1i2.372

Rerung, N., Iriwi, L. S., Sri, W. W. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Pada Materi Usaha Dan Energi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47-55.

https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.597

Ruchaedi, D., & Baechaki, I. (2016). Pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Heuristik Pemecahan Masalah dan Sikap Matematis Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Cakrawala Pendas, 2(2), 20-32.

https://dx.doi.org/10.31949/jcp.v2i2.331

Rusman. (2014). Model - Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Shobirin, M. (2016). Konsep Implementasi K-13 di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Depublish.

Soeckalingam, N. & Schmidt, H. (2011). Characteristics of Problems For Problem Based Learning: The Students Perspective, The Interdisciplinary Journal of Problem Based Learning, 1(1), 6-33.

https://doi.org/10.7771/1541-5015.1135

Sudarman. (2007). Problem Based Learning: Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan dan Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah, Samarinda, Jurnal Pendidikan Inovatif, 2(2), 68-73.

Supiyandi, M. I. & Julung, H. (2016) Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Biologi SMA, Jurnal Pendidikan Sains, 4(2), 60-64.

https://dx.doi.org/10.17977/jps.v4i2.8183

Tanjung I. F. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Strategi Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Materi Respirasi Tumbuhan Tadris Biologi UIN Sumatera Utara. Jurnal Biolokus 2(1), 167-170. http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v2i1.443

Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Wardhani, S. & Rumiati. (2011). Instrumen Penilaian dan Hasil Belajar Matematika SMP: Belajar dari PISA dan TIMSS. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika Depdiknas. Jakarta.

Wasonowati, R., Redjeki, T., & Ariani, S. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Hukum–Hukum Dasar Kimia Ditinjau dari Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014, Jurnal Pendidikan Kimia, 3(3), 66-75.

Widyastutik, I., Muslimin, I., & Madewi, M. (2014). Penerapan Model Problem Based Instruction Pada Tema Pencemaran Air Untuk Melatih Keterampilan Penyelesaian Masalah. Jurusan Biologi FMIPA Unesa, Jurnal Pendidikan Sains E-Pensa, 2(1), 1-7.

Wulan, P., Hasruddin, & Tumiur, G. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Investigasi Kelompok Terhadap Kemampuan Berpikit Kritis Materi Keanekaragaman Hayati Siswa SA Budisatrya Medan, Jurnal Tabularasa PPs UNIMED, 14(3), 217-224.

Yusri, A. Y. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Di SMP Negeri Pangkajene, STKIP Andi Matappa Pangkep, Jurnal Mosharafa, 7 (1), 51-62.

Downloads

Published

2020-08-10

Issue

Vol. 3 No. 1 (2020): June

Section

Vol.3, No.1 2020

License

Authors who publish with Jurnal Biolokus agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.



Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.