Peran Lingkungan dalam Mendukung Perkembangan Sosial Anak di Masyarakat

Authors

  • Arya Nanta Aribi STAI Al-Hikmah Tebing Tinggi
  • Debi Debi STAI Al-Hikmah Tebing Tinggi
  • Mutia Mahfira STAI Al-Hikmah Tebing Tinggi
  • Suhartini Suhartini STAI Al-Hikmah Tebing Tinggi
  • Lily Sardiani Daulay Universitas Insaniah Sumatera Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan kontribusi lingkungan masyarakat dalam mendukung perkembangan social serta pembentukan anak usia dini

References

Adinda Nur Fitri, K., &Aljamaliah, S. N. M. (2021). Pengaruh Lingkungan Masyarakat Terhadap Pengembangan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal AUDI, 2(2).

Ahirotunisa, S. (2025). The Effect of The Social Environment on Early Childhood Social Development. Jurnal PAUD, Artikel 347.

Alimah, N. (2023). The influence of the environment on the social emotional development of early childhood. Proceedings of ICEISS, Artikel 3231.

Ananda, A. (2025). Perilaku Sosial Siswa Tunagrahita dan Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Sosialnya di SLB Negeri 5 Bengkulu. Istisyfa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Artikel 9808.

Fazrin, I., & Radjak, S. A. M. (2023). The Role Of Social Environment on The Development of Pre-School Age Children (3-5 years) in Dharma Wanita Tosaren II Kindergarten School Kediri City. Journal of Global Research in Public Health, 8(1), 7-13.

Friskadewi, N. (2011). Peran masyarakat dalam penanganan anak tuna grahita pasca rehabilitasi. Tesis, Universitas Gadjah Mada.

Hafiyah, H., & Arifin, Z. (2024). Perkembangan Sosial Anak dan Pengaruhnya Bagi Pendidikan: Ditinjau dari Kemampuan Emosional Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan dan Agama, 2(2), 21-28.

Halima, & Kiromi, I. H. (2020) Peranan Masyarakat Terhadap Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Untuk Mencetak Generasi Unggul di Dusun Penangan Desa Sokaan. Universitas Islam Zainul Hasan, 1(2).

Ismaniar, & Landa, K. S. (2023). Hubungan Lingkungan Sosial Masyarakat dengan Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1664-1675.

Lestari, A. S. (2024). Children's environmental identity development with outdoor learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, Artikel 64770.

Putri, R. S. (2025). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Perkembangan Psikologis Anak Sekolah Dasar. Cognoscere: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Artikel 273.

Rachman, M. A. (2023). Peran keluarga dan masyarakat dalam pendidikan anak tunagrahita. Religion: Jurnal Agama dan Kebudayaan, Artikel 242.

Septiani, D. (2025). Peran lingkungan keluarga dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Artikel 163

Supena, A. (2017). Model pendidikan inklusif untuk siswa tunagrahita. Jurnal Parameter Pendidikan, Artikel 6671.

Yanti, D., & Restuti, R. (2025). Peran Lingkungan Tempat Tinggal dalam Perkembangan Moral Anak Usia Dini. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(4), 4943-4953.

Downloads

Published

2026-01-19

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): In Progress

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Bright Vision Journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.