PENINGKATAN LITERASI QUR’ANI PADA ANAK-ANAK MUSLIM DI LINGKUNGAN MINORITAS MELALUI SOSIALISASI DAN KEGIATAN MASJID: STUDI KASUS DI DESA SURBAKTI KAB. KARO

Authors

  • Putri Nabila Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia http://orcid.org/0000-0002-1825-0097
  • Lathifah Azzahra Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Maudyla Ali Saragih Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Badrun Nafiza Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Imam Fahmansyah Nainggolan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Hasraful Fadila Tinendung Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
  • Andi Akbar Suparto Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30829/pema.v4i2.4683

Keywords:

Literasi Qur'an, Masjid, Sosialisasi Keagamaan, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program literasi Qur'ani dalam meningkatkan pemahaman keagamaan anak-anak di lingkungan sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Subjek penelitian terdiri dari guru, siswa, serta pihak sekolah yang terlibat dalam program literasi Qur'ani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk karakter religius anak, meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, serta menumbuhkan semangat beribadah sejak dini. Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan sumber daya dan kurangnya konsistensi dalam pelaksanaan. Oleh karena itu, dukungan penuh dari semua pihak, termasuk orang tua dan pemerintah, sangat dibutuhkan agar program ini berjalan optimal.

Author Biography

Putri Nabila, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia

Putri Nabila is an undergraduate student at the Department of Islamic Elementary Education (PGMI), Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University of North Sumatra (UIN Sumatera Utara), Indonesia. She currently holds the academic status of a fourth-semester student and is transitioning into her fifth semester. As a prospective Islamic educator, she consistently demonstrates academic excellence and deep concern for social issues, especially in the field of Qur’anic literacy and religious education for Muslim minority communities.Her academic involvement includes participating in university-based research, student scientific conferences, and community outreach programs. Her work often centers on inclusive Islamic education, mosque-based learning, and creative, contextual teaching strategies. In this journal, she contributes as a researcher and writer focused on the empowerment of Qur’anic education at the grassroots level.Beyond academics, Putri has strong interests in writing, mentoring children, and designing Islamic learning media. She excels in public speaking, teamwork, and digital content creation. She is also passionate about listening to nasheeds, journaling, and reading books on motivation and Islamic values. Her dream is to become a transformative educator who integrates Islamic knowledge with compassion and creativity in every learning environment.

References

Badan Pusat Statistik Kabupaten Karo. (2021). Data populasi Muslim Karo hasil sensus 2020.

Badan Pusat Statistik Provinsi Sumatera Utara. (2021). Jumlah penduduk menurut kabupaten/kota dan agama yang dianut, 2020. Diakses dari https://sumut.bps.go.id/statictable/1/MjI4OSMx/jumlahpenduduk-menurut-kabupaten-kota-dan-agama-yang-dianut-2020.html

Hasanah, N. (2023). Optimalisasi fungsi masjid sebagai pusat pembinaan literasi Qur’ani di wilayah minoritas. Jurnal Studi Keislaman dan Kemasyarakatan, 11(2), 112–123. https://ejournal.uinsgd.ac.id/index.php/jska/article/view/5432

Maryam, M., Oktavia, M. M., A’la, N., Anisa, H., Tamara, D. E., Anggraini, M., & Peronisa, I. S. (2024). Peran TPQ untuk meningkatkan kualitas baca Al-Qur’an anak di Masjid Nurul Iman Sukaraja. MENYALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 322–329. https://doi.org/10.62159/menyala.v1i2.1499

Munir, A. (2022). Pendekatan afektif dalam pembelajaran Al-Qur’an di komunitas Muslim minoritas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–70. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jipai/article/view/3175

Pahlawati, E. F., Wardoyo, E. H., & Maulida, P. (2024). Peran TPQ dalam meningkatkan kualitas kemampuan baca Al-Qur’an pada anak di TPQ Darul Fallah 2 Japanan, Mojowarno, Jombang. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya, 10(1). https://doi.org/10.32492/sumbula.v10i1.10101

Rahmawati, D., & Syukur, M. (2023). Pengaruh media visual terhadap minat baca Al-Qur’an anak di Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 33–48. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/jpi/article/view/4621

Sari, R., & Fitriana, T. (2023). Strategi diferensiasi pembelajaran dalam program literasi Qur’ani berbasis komunitas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani, 5(2), 25–37. https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/jpmm/article/view/526

Zarkasyi, A. (2024). Revitalisasi fungsi masjid dalam pemberdayaan literasi keagamaan. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 19(1), 89–101. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/dakom/article/view/4781

Downloads

Published

2026-01-03

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Jurnal Tarbiyah provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Jurnal PEMA Tarbiyah Open Access articles are distributed under this CC BY SA.