VISITING LECTURER (MATA KULIAH EDUPRENEURSHIP) UNTUK MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FITK UIN SUMATERA UTARA
DOI:
https://doi.org/10.30829/pema.v4i2.4811Keywords:
Edupreneurship, Visiting Lecturer, teknologi pendidikan, literasi digital, PMM FITK UINSUAbstract
Perkembangan teknologi yang pesat telah memberikan dampak besar dalam dunia pendidikan, sehingga kemampuan menciptakan solusi berbasis digital menjadi keterampilan penting bagi calon pendidik dan wirausahawan pendidikan (edupreneur). Untuk mendukung hal tersebut, Program Visiting Lecturer pada mata kuliah Edupreneurship dilaksanakan melalui skema PMM FITK UINSU dengan melibatkan 25 mahasiswa Pendidikan Matematika. Kegiatan ini melakukan pengembangan platform pembelajaran daring, aplikasi edukatif, dan sistem manajemen pembelajaran. Mahasiswa memperoleh pemahaman mengenai proses membangun usaha pendidikan berbasis teknologi, tantangan implementasi, serta strategi menciptakan solusi berkelanjutan. Melalui diskusi interaktif dan studi kasus, peserta juga mendapat nilai tambah yang tidak diperoleh dari pembelajaran teori semata. Isu-isu seperti rendahnya literasi digital, keterbatasan akses teknologi, dan penyelarasan inovasi dengan kurikulum turut dibahas, disertai dengan berbagai solusi praktis. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil memperluas wawasan mahasiswa, meningkatkan kreativitas, dan menumbuhkan semangat inovasi dalam mengembangkan proyek kewirausahaan pendidikan yang relevan dengan kebutuhan era digital.References
Anderson, T., & Dron, J. (2017). Teaching crowds: Learning and social media. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 18(2), 1–17. https://doi.org/10.19173/irrodl.v18i2.3033
Fauzi, A., & Dewi, R. (2020). Peran literasi digital dalam pengembangan edupreneurship mahasiswa. Jurnal Kajian Pendidikan Tinggi, 4(2), 87–98.
Hidayat, D. R., & Prasetyo, Z. K. (2020). Inovasi teknologi dalam pendidikan: Menyongsong era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 12–25. https://doi.org/10.1234/jtp.v22i1.1234
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Merdeka belajar: Kebijakan transformasi pendidikan Indonesia. Kemendikbudristek.
Munandar, M. (2019). Edupreneurship dalam perspektif pendidikan abad 21. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 7(2), 145–158.
Pratama, R. A., & Firmansyah, D. (2020). Tantangan dan peluang edupreneurship di era digital. Jurnal Kewirausahaan Pendidikan, 5(1), 25–34.
Rahman, H., & Setiawan, B. (2021). Kolaborasi praktisi dan akademisi dalam pengembangan kurikulum berbasis edupreneurship. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 55–66.
Suryani, N. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 159–170. https://doi.org/10.21831/jitp.v6i2.27890
UNESCO. (2020). Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. UNESCO Publishing.
Yusuf, M., & Widodo, A. (2021). Transformasi pembelajaran melalui teknologi digital: Perspektif pendidikan tinggi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 411–423. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i3.35612
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Tarbiyah provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Jurnal PEMA Tarbiyah Open Access articles are distributed under this CC BY SA.
