Kegiatan Edukasi Manajemen Waktu Sejak Dini Melalui Pelatihan Jadwal Harian Bagi Siswa Jenjang SD di Perumahan Simowau Indah Sepanjang, Sidoarjo, Jawa Timur
DOI:
https://doi.org/10.30829/pema.v5i1.5358Keywords:
Manajemen Waktu, Jadwal Harian, Siswa SD, Sidoarjo, Participatory Action Research, Media Visual, Skala Prioritas, Kemandirian Belajar.Abstract
Kesadaran akan pentingnya manajemen waktu kini menjadi perhatian serius di dunia pendidikan dasar, khususnya di wilayah Sidoarjo, di mana tingginya intensitas kegiatan akademik dan non-akademik menuntut siswa untuk lebih terorganisir. Kegiatan ini bertujuan untuk mentransformasi perilaku siswa agar tidak lagi bergantung sepenuhnya pada instruksi orang tua, melainkan mampu secara mandiri menyusun skala prioritas antara tugas akademik dan aktivitas pribadi. Pelaksanaan kegiatan PKM ini menerapkan metode Participatory Action Research (PAR) dengan mengajak siswa SD belajar mengatur waktu melalui cara yang seru dan mudah dipahami menggunakan media visual kreatif. Hasil yang dicapai menunjukkan adanya peningkatan kesadaran dan keterampilan praktis siswa dalam mengelola waktu harian secara mandiri, di mana siswa berhasil menyusun jadwal harian yang menarik serta mampu mengidentifikasi prioritas tugas mereka.References
Anggraini, A. P., S. Abdi., A. Hasna., & N. M. Putri. (2025). Menyusun Jadwal Harian yang Efektif: Panduan Manajemen Waktu untuk Siswa. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan, 2(6), 64-67.
Dayantri, S., & N. Netrawati. (2023). Manajemen waktu dan prokrastinasi akademik. Current Issues in Counseling, 3(2), 96-103.
Febriani, O. K., F. I. R. Dewi., & P. H. Heng. (2024). Pelatihan time management untuk stres akademik siswa. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 16 (1), 1–12.
Handayani, Y. I., E. Muhtar., & J. Jaryanto. (2023). Pengaruh Efikasi Diri Dan Manajemen Waktu Terhadap Keterlibatan Belajar Siswa Akuntansi. Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK), 4 (1), 78-90.
Hartati, H., F. Apryeni., I. Rianti., M. F. Karlis., M. I. Julianto., E. Aprilia., & B. Aulia. (2025). Sosialisasi Implementasi Manajemen Waktu Pada Siswa SDN 1 Puunokullo. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(6), 226-230.
Himmah, A. F., & N. Shofiah. (2021). Pengaruh selfefficacy dan manajemen waktu terhadap stres akademik pada siswa. Journal of Indonesian Psychological Science (JIPS), 1(1), 31-38.
Irwan, I., N. Nuryani., & M. Masruddin. (2023). Kolaborasi sekolah dengan orang tua dalam meningkatkan proses belajar peserta didik. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 8(1), 131-154.
Jaya, A. C., M. Hajaroh., & E. I. Eliasa. (2025). Pengaruh pengaturan diri dan manajemen waktu terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 16 (2), 114-124.
Khafsoh, N. A., & N. Riani. (2024). Implementasi Penelitian Tindakan Partisipatif (PAR) dalam program pengabdian masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5 (1), 237-253.
Lestari, B., M. H. Damanik., K. Wati., M. Siregar., S. K. I. S. Siregar., F. A. Putri., & M. S. N. Amri., (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Visual Terhadap Daya Ingat Materi Pelajaran IPAS pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Kelas IV. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 1902-1910.
Mujirohmawati, N., & R. N. Khoirunnisa. (2022). Hubungan antara regulasi diri dalam belajar dengan prokrastinasi akademik pada siswa. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 9(5), 116-124.
Murdiana, R., Y. D. Pradipto., & A. Bandur. (2024). Menumbuhkembangkan Budaya Literasi Anak Di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (Rptra) Penjaringan Indah Melalui Gerakan Literasi Masyarakat (GELIAT). Pena Dimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2). 118-127.
Putri, N. S., Y. F. Syahril., & H. Habibaturrahmah. (2022). Hubungan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik siswa SMK Negeri 9 Padang. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Sosial Budaya, 1(2), 380-384.
Rofi, M.F., N.S. Nisa., A. H. Widyastuti., & M. N. Zulfahmi. (2025). Analisis manajemen waktu siswa sekolah dasar melalui jurnal harian. PPIMAN Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 3 (1), 283-290.
Salfadilah, F., Y. R. Wibowo., M. Supriadi., M. Amanabella., U. Hasanah., & F. Malahati. (2023). Peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada jenjang sekolah dasar: Systematic literature review. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1739-1749.
Saputri, I. A., G. F. Fadillah., Ernawati, S. A. Qadzafi., & I. S. Aji. (2025). Penerapan manajemen waktu melalui jadwal harian untuk siswa kelas 6 SD N 1 Ki Moyoso Boyolali. MENGABDI: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat, 3(3), 11-16.
Sari, P. S. A., F. N. Hidayah., A. T. Irfandi., N. A. Septiyantoro., & I. N. Yuniarti. (2025). Pemberdayaan siswa melalui edukasi manajemen waktu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(4), 1631-1636.
Sinta, S., D. Rahmawati., A. Maulana., E. S. Nura’in., R. Habibah., P. Muhopilah., & R. L. Rachim. (2026). Penerapan Edukasi Manajemen Waktu Belajar dalam Mengurangi Stres Akademik pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Majalengka. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(3), 4085-4091.
Sovarinda, I., A. Suriansyah., A. M. B. Harsono., T. P. Widyarini., & Z. A. Fauzi. (2024). Apresiasi Dan Reward Guru Terhadap Pembentukan Motivasi Belajar Siswa Di SDN Sungai Andai 3. Joyful Learning Journal, 13 (4), 73-82.
Subakti, H. (2022). Sosialisasi peranan orang tua dalam mendampingi kegiatan belajar di rumah pada siswa sekolah dasar. Jurnal Abdidas, 3(2), 341-349.
Usroh, L. L., N. Laily., & F. Munir. (2022). Manajemen waktu dan selfregulated learning pada siswa. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 9(1), 47-63.
Utami, K. A., & F. K. Nisa. (2024). Buku ilustrasi jam weker birus sebagai media edukasi manajemen waktu untuk anak usia 6-8 tahun. Jurnal Desain, 11(3), 546-558.
Wahyuningsih, B. Y., & N. M. Y. Suranti. (2023). Strategi pembelajaran efektif bagi siswa slow learner: Sebuah kajian literatur. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 4(3), 83-92.
Wardana, A., & N. A. Wiyani. (2022). Analisis SWOT Terhadap Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu di MIN 3 Purbalingga. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(1), 1–8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Tarbiyah provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Jurnal PEMA Tarbiyah Open Access articles are distributed under this CC BY SA.
