Pengaruh Layanan Klasikal Terhadap Pencegahan Bullying di SMA Negeri 1 Sangatta Utara

Penulis

  • Hata Marliani Universitas Mulawarman
  • Dwi Nugroho Hidayanto Universitas Mulawarman
  • Yudo Dwiyono Universitas Mulawarman

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan adanya siswa kelas XI IPA SMAN 1 Sangatta Utara yang memiliki pemahaman mengenai pencegahan Bullying yang rendah. Berdasarkan hal tersebut, perlu dilakukan penelitian dengan judul Pengaruh Layanan Klasikal Terhadap Pencegahan Bullying pada siswa kelas XI IPA SMAN 1 Sangatta Utara dengan tujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman mengenai pencegahan Bullying serta untuk mengetahui pengaruh layanan klasikal yang diberikan terhadap pemahaman mengenai pencegahan Bullying. Jenis penelitian kuantitatif experiment dengan desain one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket pencegahan Bullying. Analisis data menggunakan uji T-Test dengan bantuan Microsoft Excel dan Statistical Products and Service Solutions (SPSS) Versi 24. Sebelum diberikan layanan klasikal skor rata-rata sebesar 49%, setelah diberikan layanan klasikal dengan jumlah skor rata-rata menjadi 74% dan mengalami peningkatan skor rata-rata sebesar 25%. Berdasarkan peningkatan ini seluruh siswa dalam kategori rendah menjadi kategori sedang. Hasil output test statistic diketahui Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,000. Karena nilai 0,000 < 0,050 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, yang artinya ada peningkatan pemahaman pencegahan Bullying siswa setelah mendapatkan layanan klasikal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan klasikal berpengaruh terhadap pencegahan Bullying siswa kelas XI IPA SMAN 1 Sangatta Utara tahun ajaran 2022/2023.

Referensi

Arofa,I.Z., dkk. (2018). Pengaruh perilaku Bullying terhadap Empati ditinjau dari Tipe Sekolah. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan.

Elya, Rahmawati. (2017). Studi tentang Pengaruh Bimbingan Kelompok Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Kels VIII SMP H Isriati Semarang Tahun Pelajaran 2009/2010” Budi Purwoko Organisasi dan Managemen Bimbingan Konseling. Surabaya. Unesa Univercity Press.

Febriani, Sarah Gita. (2018). Pengembangan Media Booklet Melalui Layanan Informasi Dalam Upaya Pencegahan Perilaku Bullying di SMA Negeri 7 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 8 (2) : 43-50.

Karyati dan Setiawan, Andi (2019). Bimbingan Klasikal Berlandaskan Falsafah Adil Ka'talino, Bacuramin Ka'saruga, Basengat Ka'Jubata. Yogyakarta: K-Media.

Prahardika, Ade Novera. (2014). Upaya Meningkatkan Pemahaman Bahaya Bullying Melalui Bimbingan Klasikal pada Siswa. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling. 3(1).

Rahma, Aulia. (2019). Penerapan Layanan Informasi untuk mencegah perilaku Bullying siswa kelas IX SMP PAB 2 Helvetia Medan Tahun ajaran 2018/2019. (Skripsi Sarjana, Universitas Muhammadiyah Sumatera Selatan).

Siyoto dkk. (2015). Dasar Metedologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi media publishing

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Yusliwidaka, Arnanda. (2021). Upaya Preventif Terhadap Perilaku Cyber Bullying Di Kalangan Siswa SMA Negeri di Kota Magelang. Indonesian Journal Of Community Service, 1 (1) .

Yusuf, Syamsu. et all. (2016). Panduan operasional Penyelenggaraan bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Unduhan

Diterbitkan

2025-02-21

Terbitan

Vol 3 No 1 (2025)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

AMI Journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.