FAKTOR- FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR SISWA MIN 1 KOTA MEDAN

Penulis

  • Khafsah Situmorang Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Riska Alfani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Ropida Batubara Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Suci Rahmaida Sihombing Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Hasian Rambe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.30821/lokakarya.v1i1.1448

Abstrak

Penelitian ini mengungkap atas beberapa Faktor- Faktor Yang dapat Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa, penelitian ini dilakukan di Min 1 Kota Medan. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa, dengan  adanya  disiplin dalam belajar merupakan faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa memiliki pengaruh terhadap pretsasi belajar, dan mengetahui faktor manakah yang dominan mempengaruhi prestasi belajar siswa. Data diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan wali kelas, guru mata pelajaran, orang tua siswa, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dilihat dari tingkat kecerdasan atau intelegensi belajar siswa, yakni rajin dalam belajar, tekun dalam belajar, rajin mengerjakan tugas, memiliki jadwal belajar, disiplin dalam belajar. Masing-masing faktor memiliki kontribusi untuk mempengaruhi prestasi belajar, dimana  untuk Tingkat kecerdasan atau inteligensi siswa tidak dapat diragukan lagi, semangat menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa. Semakin tinggi kemampuan inteligensi seorang siswa maka semakin besar peluangnya untuk meraih sukses. Sebaliknya, semakin rendah kemampuan seorang siswa makan semakin kecil peluang untuk memperoleh sukses.

Referensi

Abdurrahman, Mulyono. 1999. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Anni, Catharina Tri. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: Unnes Press.

Bahri, Syaiful. 2006. Buku Ajar Psikologi Pendidikan. Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala.

Biggers, J. 1980. Body Rhythms, the School Day and Academic Achievement. Journal of experimental Education.49.45-47.

Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Gleitman, Henry. 1989. Psychology. 2nd Edition. New York: W.W Norton & Company.

Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Memgajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Ratumanan, Tanwey Gerson. 2004. Belajar dan Pembelajaran. IKAPI: University Press.

Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soemanto, Wasty. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Suryabrata, Sumadi. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Tirtonegoro, Sutratinah. 2001. Anak Super Normal Dan Program Pendidikannya. Jakarta: Bina Aksara.

Unduhan

Diterbitkan

2022-08-13

Terbitan

Vol 1 No 1 (2022)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Lokakarya Journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.