PERANAN GURU BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA DI MTS SWASTA AL- JIHAD MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.30821/lokakarya.v3i1.3368Abstrak
Penelitian yang telah dilakukan berjudul “Peranan Guru Bimbingan Konseling Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa di MTs Swasta. Al-Jihad Medan”. Penelitian ini menggunakan metode Qualitatif, dengan cara wawacara dan observasi ketempat. Untuk mendapatkan informasi data, Peneliti mewawancarai guru BKI, Kepala sekolah dan siswa-siswi Mts Swasta Al-Jihad Medan. Bimbingan Konseling Islam sangat berperan dalam pembentukan karakter anak, dengan memberikan motivasi dan nasehat yang baik kepada anak. Hal yang menjadi faktor berhasilnya suatu pendidik ialah membentuk karakter anak ke arah yang lebik baik. Dalam memberi layanan bimbingan konseling Islam, guru BKI selalu memberikan waktu untuk anak untuk menceritakan masalah yang sedang dihadapi. Guru BKI juga selalu memperhatikan tingkah laku anak dan perkembangan anak.Referensi
Desi Pristiwant. (2022). Jurnal pendidikan dan konseling: pengertian konseling: Universitas Pahlawan. Vol 4 No 6
Djunaidi Ghony. (2016). Desain pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural. Diktat belum diterbitkan.
Earl V. Pullias and James D. Young. (1968). A Teacher is a Many Things. Bloomington and London: Indiana University Press.
Gary Flewelling and William Higginson. 2003. Teaching with Rich Learning Tasks. Adelaide: The Australian Association of Mathematic Teacher.
Hamalik, U. (1999). Pendidikan Guru, Konsep dan Strategi. Bandung: Maju Mandar.
Jamil Suprihatiningrum. 2016). Guru Profesional: Pedoman Kinerja dan Kompetensi Guru. Jogyakarta: Ar Ruzz Media.
Makmur, Syamsuddin. (2000). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy. (1995) Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Pustaka Pelajar. Oemar Hamalik. 2009. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rama Yulis dan Samsul Nizar (2009). Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia.
Riyanto, T. (2002). Pembelajaran Sebagai Proses Bimbingan Pribadi. Jakarta: Grasindo.
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sahertian, P. A. (1994). Profil Pendidik Profesional. Yogyakarta: Andi Offset. Sanusi, A. (1991). Studi Pengembangan Model Pendidikan Profesional
Salim & Bahreisy Said. (2006). Terjemah Singkat Tafsir Ibnu Katsier Singkat 6. Surabaya, PT. Bina Ilmu.
Semiawan, C. R. (1991). Mencari Strategi Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang Abad XX1. Jakarta: Grasindo
Silalahi, T. (1994). Kepemimpinan Guru dalam Proses Belajar Mengajar di SMEA Negeri Daerah Istimewa Yogyakarta. IKIP Jakarta.
Sudrajat, H. (1991). Masa Depan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: ISPI. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta. Jakarta. 2012
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Suyono dan Hariyanto. (2014). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tenaga Pendidikan. Bandung: IKIP Bandung.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Lokakarya Journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
