PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 106806 CINTA RAKYAT, KECAMATAN PERCUT SEI TUAN, KABUPATEN DELI SERDANG
DOI:
https://doi.org/10.30821/niz.v11i1.1091Abstrak
Abstrak: Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis sebelum menggunakan model pembelajaran Kontekstual, 2) Untuk mengetahui proses penggunaan model pembelajaran Kontekstual, 3) Untuk mengetahui respon siswa dalam menulis laporan pengamatan setelah menggunakan model pembelajaran Kontekstual di kelas V SDN 106806 Cinta Rakyat, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan tahapan berupa siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5B SDN 106806 Cinta Rakyat di semester II sebanyak 30 orang siswa, yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada kelas V SDN 106806 Cinta Rakyat, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis laporan pengamatan telah mencapai tingkat ketuntasan belajar klasikal dengan jumlah nilai persentasi dari 30% - 90%. Hal tersebut menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Kontekstual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis laporan pengamatan. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kontekstual, Bahasa Indonesia, Kemampuan Menulis SiswaReferensi
Arikunto, Suharsimi dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Cahyani, Isah. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan
Islam Kementerian Agama RI.
Departemen Pendidikan Nasional. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Jakarta: Balai
Pustaka.
Dewi, Rusmala. 2010. Profesionalisme Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Pasca
Sarjana Unimed.
Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Junaida, dkk. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD. Medan: Perdana Publishing.
Khanifatul. 2013. Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Mardianto. 2012. Psikologi Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.
Nurmawati. 2014. Evaluasi Pendidikan Islam. Bandung: Citapustaka Media.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Salim, dkk. 2015. Penelitian Tindakan Kelas Medan: Perdana Publishing.
Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pendidikan.
Suyuthi, Abdurrahman bin Kamaluddin Abu Bakr bin Muhammad bin Sabiquddin, Jalaluddin al-
Misri. 1996. Al-Jami’ Al-Shaghir, Diterjemahkan Oleh H. Nadjih Ahjad. Surabaya: PT.
Bina Ilmu.
Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta:
Prenada Media Group.
