URGENSI MEMAHAMI PERKEMBANGAN REMAJA DALAM MENYELARASKAN PROSES BELAJAR YANG SPESIFIK
DOI:
https://doi.org/10.30829/pema.v1i1.1484Abstrak
Setiap peserta didik tentunya mengalami perubahan dan perkembangan. Perkembangan pada anak-anak tentunya bergantung dari lingkungan dan pembawaan mereka dari lahir. Pembelajaran yang ada pada disekolah merupakan penyesuaian untuk peserta didik baik itu kondisi ataupun tingkatan agar siswa dapat memahami penjelasan dari materi pembelajaran yang telah diberikan guru. Keberhasilan dari pendidikan yang disesuaikan melalui perkembangan anak yang telah diselaraskan dengan materi yang disediakan oleh lembaga pendidikan formal tentunya dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor baik itu tenaga kependidikan, kurikulum, peserta didik, biaya, sarana dan prasarana, serta faktor lingkungan. Terpenuhinya faktor-faktor tersebut dapat melancarkan proses belajar mengajar agar tercapainya hasil belajar yang dapat meningkatkan mutu pendidikan. Seorang pendidik harusnya pemahaman konseptual pasa peserta didik. Terutama pada pendidik diharapkan mampu untuk mengenal dasar ilmiah perkembangan peserta didik terutama saat mereka menginjak masa remaja serta cara belajar yang efektif pada peserta didik. Dengan pemahan konseptual yang dimiliki guru bisa menerapkan dan menyelenggarakan proses belajar yang mengarah pada perkembangan remaja.Referensi
Afif Zahrotun Ni’mah, 2021. Peningkatan Potensi Pedagogik Guru Melalui Neuro Linguistic Programming (NLP). Surabaya: Global Aksara Pres.
Agustina Nora, 2018. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Dee Publish.
E Andi Thahir, 2018. Psikologi Perkembangan. Lampung: Aura Publishing.
Gede Dharma Utamayasa I, 2021. Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik. Surabaya: Jakad Media Publishing.
Gerungan A, 2007. Psikologi Belajar dan Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Ina Magdalena, dkk, 2021. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Jejak.
Mardianto, 2016. Psikologi Pendidikan. Medan: Perdana Publsihing
Mulyatiningsih Rudi, dkk, 2004. Bimbingan Pribadi-Sosial Belajar, dan Karier. Jakarta: Grasindo.
Muri’ah Siti, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Malang: Literasi Nusantara
Parnawi Afif, 2021. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Dee Publish.
Saputra Nefri Anra dan Yuniarti Munaf, 2020. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Dee Publish.
Sari Yessy Yanita, 2021. Modul Pembelajaran Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Media Sains Indonesia.
Shilpy A Octavia, 2021. Profesionalisme Guru Dalam Memahami Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Dee Publish.
Suhada Idad, 2017. Perkembangan Peserta Didik, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suparman, 2020. Dinamika Psikologi Pendidikan Islam. Purwosari: Wade Publish.
Suyahman, 2021. Perkembangan Peserta Didik. Klaten: Penerbit Lakeisha.
Umami Ida, 2019. Psikologi Remaja. Yogyakarta: Idea Press.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Tarbiyah provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Jurnal PEMA Tarbiyah Open Access articles are distributed under this CC BY SA.