PENGENALAN MATEMATIKA REALISTIK BAGI ANAK KELAS VIII DI MTSN 2 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.30829/pema.v2i1.2461Keywords:
MTSN 2 Medan, Pengabdian, Matematika, Matematika RealistikAbstract
MTSN 2 Medan merupakan salah satu madrasah unggulan di kota Medan. MTSN 2 Kelas VIII merupakan tempat kegiatan masyarakat. Siswa yang belajar di sekolah ini masih cenderung menghafal konsep/prinsip yang harus dipelajarinya. Sebagian besar siswa hanya belajar matematika sampai sekolah menengah, sehingga menyelesaikan masalah matematika sangat sulit. Siswa juga tidak tertarik dengan fenomena matematika di sekitarnya. Di Kelas VIII MTSN 2 sendiri, salah satu kesulitan dalam pembelajaran matematika adalah lemahnya kemampuan siswa dalam menerapkan materi matematika dalam kehidupan nyata. Guru tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencari ide-ide yang biasanya melayang di kepala mereka. Siswa hanya fokus pada satu sumber dan tidak mencari jawaban dari masalah, biasanya mereka memiliki kepercayaan diri yang rendah terhadap masalah yang diberikan. Beberapa kriteria dalam pengembangan pembelajaran matematika bertujuan untuk membuat matematisasi pengalaman sehari-hari. Alternatif yang baik untuk belajar matematika adalah belajar matematika realistis. Matematika realistik adalah matematika sekolah yang dilaksanakan dengan mengambil realita dan pengalaman siswa sebagai titik tolak pembelajaran.References
Astuti, L. S., Andari, F.R. (2021). Implementasi Aplikasi Matematika Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SMP Muhammadiyah 2 Tangerang. Pengabdian Kepada Mayarakat. 4(2): 172-178.
Dickinson,P., and Hough, S. (2012). Using Realistic Mathematics Education In UK Classroom.
Desiani, A., Nugrohoputri, R.F., Zayanti, D.A., Amran, A., Syafitri, H.N., Sayira, I.Y. (2022). Peningkatan Matematika Realistik Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Geometri Matematika Siswa SD Negeri 04 Indralaya Selatan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 3(2): 149-158.
Mulbar, U., Minggi, I., Zaki, A. (2021). Meningkatkan Kompetensi Guru dengan Pelatihan Pembelajaran Matematika Realistik Terintegrasi Budaya dan Kearifan Lokal. Semianr Nasional Hasil Pengabdian Masyarakat. 2(3): 57-61.
Soeseno, Z.E., Arsita, F., Amri, A.A.U., Merliza, P., Wulantina, E., Loviana, S. (2020). Pengenalan Matematika Realistik Kepada Masyarakat Belajar di Kelurahan Iringmulyo. Pelita Cendana. 3(1): 50-61.
Sholahudin, U. 2017. Pelatihan Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) di SDN 03 Desa Cimaung, Kecamtan Cikeas Kabupaten Serang. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat. 1(1): 44-47.
Soviawati. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Edisi Khusus. 2(2): 79-85.
Wahyuni, R., Efuansyah. Pelatihan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Bagi Guru Kelas Sekolah Dasar di Kota Lubuklinggau. Jurnal PKM Linggau. 1(1): 32-42.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Tarbiyah provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Jurnal PEMA Tarbiyah Open Access articles are distributed under this CC BY SA.
