Metode Bercerita Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang

Authors

  • Nurmawati Nurmawati Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Selviana Sari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Nun Zairina Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.30829/raudhah.v8i2.787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang. Penelitian ini berjenis penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dan sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang anak. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan uj-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: ada pengaruh metode bercerita terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun; ada pengaruh metode tanya jawab terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun; dan ada perbedaan pengaruh antara metode bercerita dengan metode tanya jawab terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang. Dari hasil penelitian ini disarankan kepada guru RA/ TK/ sederajat untuk mengkombinasikan pembelajaran dengan beberapa metode yang efektif dalam pencapaian tujuan pembelajaran, diantaranya dengan menerapkan metode bercerita untuk mempengaruhi interaksi sosial anak.

References

Khadijah. (2016). Pendidikan Prasekolah. Medan: Perdana Publishing.

Lilis, M. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Prenada Media Group.

Maisarah. (2019). Statistik Pendidikan. In Akasha Sakti: Medan.

Sariati, N. P. A. (2018). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Sosial Anak Kelompok B Pada Taman Kanak-Kanak di Gugus IV. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Ganesha, 6(3).

Soerjono, S. (2013). Sosiologi Suatu Pengantar, Edisi Revisi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Syahrum, & Salim. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Citapustaka Media Perintis.

Downloads

Published

2020-10-06

Issue

Vol. 8 No. 2 (2020): RAUDHAH

Section

Articles

License

This is an open-access journal. All works published under Creative Commons license CC-BY-SA which mean that all content is freely available at no charge to the user or his/her Institution. User are  allowed to read, download, copy, write, improve, and create derivative creation even for other lawful purposes, this license permits anyone to, as long as they cite and license the derivative creation under similar terms