Metode Bercerita Kisah Nabi dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Akhlak Anak di RA Hamdaniyah

Penulis

  • Hadis Purba Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
  • Raisah Armayanti Nasution Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
  • Rosita Rosita Universitas Islam Negeri Sumetera Utara

DOI:

https://doi.org/10.30829/raudhah.v9i1.942

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita Kisah Nabi terhadap perkembangan akhlak anak usia 5-6 tahun. Penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan Quasi Eksperimen Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang anak usia 5-6 tahun di RA Hamdaniyah. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu uji hipotesis menggunakan rumus uji-t untuk data homogen. Penelitian ini membuktikan bahwa: terdapat pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan akhlak anak usia 5-6 tahun di RA Hamdaniyah. Temuan lain penelitian ini yaitu anak merasa senang ketika belajar, bahkan menimbulkan emosi dan sikap sosial yang baik ketika guru menceritakan kisah Nabi sebagai tauladan umat dalam bersikap. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan pentingnya penggunaan metode bercerita kisah Nabi khususnya pada sekolah yang berbasis Islam seperti Raudhatul Athfal.

Referensi

Abdul, R., & Mamonto, E. (2016). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Di Kota Selatan Gorontalo,. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment.

Abdurrahman. (2018). Meningkatkan Nilai-nilai Agama pada Anak Usia Dini melalui Pembinaan Akhlak. Jurnal Penelitian Keislaman.

Fatmawati, N. (2018). Pengaruh Metode Bercerita (Tentang Kisah–kisah Nabi dan Rosul) Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 4-5 Tahun di RA Perwanida Raci Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan. Jurnal AICIED.

Jaya, I. (2018). Penerapan Statistik Untuk Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.

Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing. https://doi.org/10.1016/S0262-8856(98)00132-2

Maisarah. (2017). Hubungan antara Kemampuan Awal Penjumlahan dan Hasil Belajar Perkalian Pada Siswa Kelas II SD. Pembelajaran Inovatif Dalam Mencetak Generasi Yang Profesional Berkarakter Dan Unggul,.

Maisarah. (2019). Statistik Pendidikan. Medan: Akasha Sakti.

Mursid. (2015). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Saepudin, A., & Sudiarni, C. (2014). Penerapan Pendidikan Akhlak Mulia Dalam Mengembangkan Karakter Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan: Universitas Pendidikan Indonesia.

Suryana, D. (2014). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Perkembangan Anak. Jurnal Pesona Dasar, 2(1).

Suyadi, & Maulidya. (2015). Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syafaruddin. (2011). Pendidikan Prasekolah Perspektif Pendidikan Islam dan Umum. Medan: Perdana Publishing.

Unduhan

Diterbitkan

2021-03-08

Terbitan

Vol 9 No 1 (2021): RAUDHAH

Bagian

Articles

Lisensi

This is an open-access journal. All works published under Creative Commons license CC-BY-SA which mean that all content is freely available at no charge to the user or his/her Institution. User are  allowed to read, download, copy, write, improve, and create derivative creation even for other lawful purposes, this license permits anyone to, as long as they cite and license the derivative creation under similar terms