ASESMEN DIGITAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD AL-ULUM ISLAMIC SCHOOL PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.30829/tar.v33i1.5338Abstract
Penelitian ini mengkaji implementasi digitalisasi asesmen dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas IV,V,VI SD Al-Ulum Islamic School Pekanbaru. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah bagaimana digitalisasi asesmen diterapkan secara efektif serta kendala yang dihadapi dalam prosesnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan asesmen digital terhadap proses evaluasi pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, meliputi teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan platform digital seperti Google Form, Quizizz, dan Liveworksheet mampu meningkatkan efisiensi penilaian serta memotivasi partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI.References
Aniyyatussaidah, & Herdi. (2022). Mengenal Quizziz: Alat Asesmen Tes Berbasis Gamifikasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 07(1), 14–27.
Azizah, N., Mufidah, Z., & Maulay, R. D. (2023). Pengembangan asessmen pembelajaran pai pada kurikulum merdeka belajar 1. SEPEKAN FKIP UNIS 2023.
Baihaki, M., & Paramansyah, A. (2024). Pengembangan Assesment Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Lembaga Pendidikan Vokasi Islam di Era Digital. Journal Dirosah Islamiyah, 6, 5–13. https://doi.org/10.17467/jdi.v6i1.4374
Dinata, F. R., Qomarudin, M., & Kuswadi, A. (2025). Asesmen Pembelajaran PAI ( Teknik dan Instrumen Asesmen Ranah Pengetahuan Psikomotor ). Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33–41.
Rustamana, A., Rohmah, N., FrillyNatasya, P., & Raihan, R. (2023). KONSEP PROPOSAL PENELITIAN DENGAN JENIS PENELITIAN KUALITATIF PENDEKATAN DESKRIPTIF. Cendekia Pendidikan, 2(5), 10–20. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Rusydi, M. (n.d.). Pengembangan Assesment Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Lembaga Pendidikan Islam Dalam Era Digital.
Susanto, A. (2023). ASSESSMENT DAN EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN. Jurnal Tahsinia, 4(2), 338–349.
Susiyanto, D. (2021). Kipin Pto Sebagai Media Asesmen Digital Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(4), 280–292. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i4.576
Syahrijar, I., Zahra, I. A., Supriadi, U., & Fakhruddin, A. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital. Jurnal Al Hikmah, 5(1).
Wahyuni, S. (2023). Evaluasi Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Agama Islam di Era Digital. Bairul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(2), 81–90.
Wulandari, Wibawa, S., Nisa, A. F., & Arafik, M. (2022). Digitalisasi Assessmen di Sekolah Dasar di Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022, 165–169.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Jurnal Tarbiyah provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Jurnal Tarbiyah Open Access articles are distributed under this CC BY SA.
