PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA MELALUI PENDEKATAN SAVI PADA MATA KULIAH CURRICULUM AND MATERIAL DEVELOPMENT

Authors

  • Yenni Hasnah Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)
  • Ratna Sari Dewi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)

DOI:

https://doi.org/10.30829/tar.v25i2.368

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk menganalisis efektifitas penerapan pendekatan Somatis, Auditori, Visual, dan   Intelektual (SAVI) dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada Mata KuliahCurriculum and Material Design Development (CMD). PTK tersebut dilaksanakan dalam tiga siklus melalui pendekatan kualitatif-kuantitatif untuk mendapatkan data penelitian. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSU. Data kuantitatif diperoleh melalui pemberian tes berupa pemahaman konsep kurikulum dan pengembangan desain materi pembelajaran, sedangkan data kualitatif didasarkan pada hasil observasi aktivitas mahasiswa dan dosen dalam pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan bahwa prestasi belajar mahasiswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya dengan tingkat keberhasilan 24,24% pada siklus I, 51,52 % pada siklus II, dan mencapai 87,89% pada siklus III. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan SAVI dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa, khususnya dalam pembelajaranCMD.

References

Azizah, Nur, dkk. 2016.Penerapan Pendekatan Somatis Auditori Visual Intelektual pada Materi Sumber Energi Bunyi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.Jurnal Pena Ilmiah, Volume 1, Nomor 1.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.

Hamalik, O. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hermanto. 2010. Pendekatan "SAVI" dalam Matakuliah Bina Gerak dan Aksesibilitas untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Khusus, Volume 7, Nomor 2.

Meier, Dave. 2002. The Accelerated Learning Handbook. Bandung: Kaifa.

Muslich, M. 2012. Melaksanakan PTK Itu Mudah (Classroom Action Research), Pedoman Praktis bagi Dosen Profesional. Jakarta:Bumi Aksara.

Rusman. 2013. Pendekatan-Pendekatan Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Downloads

Published

2018-12-15

Issue

Vol. 25 No. 2 (2018)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Jurnal Tarbiyah provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Jurnal Tarbiyah Open Access articles are distributed under this CC BY SA.